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論人類不平等的起源和基礎〔法〕盧梭 第 5 頁


由於厭倦了巴黎的生活,盧梭到艾比奈夫人在她舍夫來特別墅的花園裡,為他準備的一所園亭式的小房子裡去居住,那小房子的名字叫作退隱廬。從那個時候起,他和百科全書派的爭論開始激烈起來。資產
作者:待考 / 頁數:(5 / 76)

由於厭倦了巴黎的生活,盧梭到艾比奈夫人在她舍夫來特別墅的花園裡,為他準備的一所園亭式的小房子裡去居住,那小房子的名字叫作退隱廬。從那個時候起,他和百科全書派的爭論開始激烈起來。資產階級的批評家一般都把盧梭和百科全書派的決裂說成是由於個人的原因。他們認為盧梭的多疑、敏感和自尋煩惱的怪癖,狄德羅的疏忽,格里姆的陰險都是造成決裂的原因。時尚書屋

這些無關緊要的原因,很可能反而掩蓋了存在於雙方思想意識本身中的更深的原因。但是批評家的職責正在於拋開一切流言,一直追溯到衝突的根源。因為這本來是階級的衝突。百科全書派中的前進派狄德羅,霍爾巴哈同中間派伏爾泰一樣,都是發展資產階級的進步綱領的,而盧梭則代表民主大眾的利益。時尚書屋
民主大眾雖更富有革命性,卻沒有積極的經濟綱領,所以只好逃避在烏托邦內。時尚書屋
1758年,盧梭和艾比奈夫人決裂以後,便定居于蒙莫朗西,住在蒙·路易的一座小房子裡。這是他一生中寫作最多的時期。他首先發表了「致達蘭貝爾論演劇的信」。這封信終於使盧梭與百科全書派完全決裂了。時尚書屋
在信中,盧梭並沒有反對一般的藝術,也並沒有不加分辨地反對各種類型的戲劇。盧梭曾一再表明:他深信在一種不再是基于社會不平等而建立起來的制度下,藝術在道德方面是會起良好作用的。藝術應該有它倫理的和政治的內容。盧梭之所以反對古典戲劇,是因為他認為那是一種貴族藝術。時尚書屋
他這種看法雖然不正確,但為了給人民藝術開闢道路,這種看法在當時也是必要的。「致達蘭貝爾的信」的末段提出了關於人民和公民的節日的方案。這個方案後來在大革命時期被採用了。由大衛下令規定的重大的革命節日,在盧梭的著作中,是可以找得出理論根據的。時尚書屋
1761年利1762年,盧梭先後發表了三部最重要的著作:「新哀洛伊絲」、「社會契約論」和「愛彌爾」。這三部著作都具有教育意義。在此以前,盧梭只揭露了在以財產不平等為基礎的社會中,他的同時代的人所以墮落的原因。現在他則指給他同時代的人一個新人的形象。時尚書屋

「社會契約論」提出了一個民主的、平等的社會原則。那種社會裡的人可以說都是由道德激勵着的公民,換句話說,都是一些愛國者。時尚書屋
「新哀洛伊絲」一書,針對著貴族的腐化墮落,提出了一種合乎資產階級理想的家庭道德;針對著色情和荒淫,提出了一種更健康的情感生活。時尚書屋
但是並不只此,處在當時那個時代的盧梭,認為要建設一個更好的社會,必須改造個人,所以他在「愛彌爾」一書中提出了一個合乎自然法的教育計劃。時尚書屋
三部著作相互關聯,好象都屬於一個整個的偉大的計劃。時尚書屋
但是盧梭思想的固有矛盾,以及他所代表的階級的固有矛盾,在這三部著作裡,隨處都可以發現。只須一個比較詳細的分析就可以把那些矛盾揭示出來。不過在這一簡短的評述中,我們只想指出這三部著作每一部在歷史上的重要性而已。時尚書屋
「社會契約論」是一部關於政治法的論著,內容非常抽象,讀起來也比較枯燥,但這是一部宣佈人民主權原則的、最深刻最成熟的著作。為了確保自己的自由,每個公民把自己置於代表公共意志的至高無上的主權支配之下,公共意志所體現的就是人民的意志。盧梭並把主權者,換句話說,就是把公共意志,和負責執行法律的政府區別開來。這裡就出現了難題,因為盧梭停留在資產階級的思想範疇,沒有考慮到消滅私有制的問題。時尚書屋
社會上既然有富人和窮人,那麼如何防止富人攫取政權,強姦公共意志呢?這是資產階級思想所不能解決的問題,盧梭只好用一些空想來擺脫這些難題。他讚賞財產的平等,讚賞能以阻止工商業發展的那些取締奢侈的法律。他預感到這些方法是無濟於事的,結果他只有求助于建立一種國教,來鞏固國家的組織。時尚書屋
對於雅各賓革命黨人,沒有比這本書影響再大的了。在他們看來,這是一本革命道德,國民精神,總而言之,愛國主義的手冊。再沒有比盧梭的思想與世界主義更相逕庭的了。正是在「社會契約論」裡,人們可以最明顯地看出,在1789年前,愛國主義和共和精神是密不可分的。時尚書屋
另一方面,根據盧梭的主張,既然所有公民已經把他們的一切權利都交與了最高權力者,則為了保障自由,最高權力者應當具有無限的權力。這種主張給雅各賓黨人提供了實行革命恐怖的理論根據。時尚書屋
最後,「社會契約論」裡的國民宗教論,曾啟發羅伯斯庇爾樹立了對最高主宰的信仰。時尚書屋
論兒童教育的專著「愛彌爾」,曾起過進步的作用,特別是人們如果把盧梭的思想和當時在學校裡實施的那種教育加以比較的話,它的進步意義就更為明顯。那些學校大部分都在耶穌會教士們手裡,直到1762年他們被驅逐時為止。盧梭依照文藝復興時代那些偉大的人文主義者的榜樣,要求無論在生理上和精神上,人的全面發展。盧梭主張實行實物教育,儘可能地用對事物的直接觀察來代替書本知識,在這種教育中,科學應當起主要作用,理論應當與實踐相結合。時尚書屋


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